【主题】

激发上进心。

【活动目的】

通过收集、学习和理解科学家的格言，激发学生的求知欲望和进取精神。

【活动形式】

收集资料、小组活动。

【重点难点】

⒈重点：帮助学生理解科学家格言的深刻内涵。

⒉难点：激发学生地求知欲望和进取精神。

【活动准备】

要求每个学生收集一条科学家地格言或有关科学家的一个小故事。

【活动过程】

一、导入

当一名科学家是很多小学生梦寐以求的志向。即使不想当科学家，人人也都从心底里敬仰这些为人类作出巨大贡献地人。科学家都有一种刻苦钻研、勤奋好学地精神。因此，不论你们长大了想不想当 科学家，能不能当科学家，你们一定十分愿意了解科学家、学习科学家地。今天，我们就一起来学习和理解一些科学家的格言。看看我们小学生能从中得到什么启示。

二、活动与训练

⒈小组交流（以四人为小组）

把收集到的资料在小组内介绍并交流。

简单介绍某位科学家的生平或他的故事，也可以谈谈对他的格言的理解和感想。

⒉各组推派一名代表向全班同学介绍。

⒊全班学生自由发表意见。

⒋教师总结：

刚才，同学们都展示了自己收集的格言。我们从这些科学家的人生体验中得到了许多启示，比如：人必须有崇高远大的理想；活着就应该不断地努力奋斗；要勇于面对失败，在艰难困厄中闯出一番事业；世间最美好的莫过于有几个头脑和心地很正直的朋友等等。由此，我们也更加深刻地了解了这些科学家（牛顿、居里夫人、弗兰西斯·培根、爱因斯坦、富兰克林……）；我们每个人都应当从科学家那里获得奋发向上的力量。

⒌重点领会课本第8页上介绍的五条格言。

⑴读一读这五条格言，每个学生可选择其中最喜欢的一条，谈谈自己的理解和感受。

⑵师生共同参与交流。

第一条格言：高士其的这条格言用了比喻的手法告诉我们知识的重要性，非常形象。

第二条格言：这条格言也运用了比喻的手法，告诉我们求学的过程是一个辛苦耕耘的过程，没有一、细心地该呢高云就难以换来春天的花朵、秋天丰硕的果实。

第三条格言：初读时难以理解“从薄到厚，从厚到薄”的含义。细细一读，才明白，“从薄到厚”是指一开始读书先由浅入深；“从厚到薄”则是指如果对所读的内容理解了，那么第二遍、第三遍再读就会感觉既轻松又快了。

第四条格言：告诉我们求知的道路虽然困难重重，有艰险、有挫折，同时也有喜悦和幸福。不经历攀登的艰难困厄，就无法体会到登上峰顶的成功的喜悦。

第五条格言：看了这条格言，会使我们立刻想起爱因斯坦的那句名言：天才使百分之百的汗水加一分的聪明，两者如出一辙。它告诉我们，人们眼中的天才是如何获得成功的。

三、总结

科学家是社会的宝贵财富。他们的格言是他们人生道路的经验总结，对我们有着极其重要的启迪。让我们永远铭记这些格言，把这些格言当作自己的镜子，经常找出自己的差距，也时时激励我们前进。

以下是主人对这个教案的评价（个人意见，不一定对）：         这个教案的主题本来是很有借鉴性的，但是就此教案来说，却并非如此。我在打这个教案的过程中，明显感觉到教案中对格言意义的分析不够深入，很浅，而且也不适合小学生。建议采用其它格言，并对格言做适合小学生的深入地解析。 评定等级：二星级 ★★☆☆☆