本教案摘自：
吴增强主编 上海科学技术文献出版社《学校心理辅导活动指南教案集》（小学版）

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【主题】

思维敏捷性训练

【活动目的】

通过活动，使学生乐于动脑筋，提高思维速度和增加灵活多变性。

【活动形式】

游戏与讨论

【重点难点】

⒈重点：引导、帮助学生懂得聪明人最大的本领就是善于动脑筋、思维敏捷的道理。

⒉难点：在游戏中遇到难度高的题目启发、鼓励学生通过动脑筋来解决。

【活动准备】

⒈按班级人数，4人一组准备扑克牌若干副。

⒉老师补充准备可多解和有一定难度的题目若干道。

【活动过程】

一、导入

今天我们来做个游戏，名叫“玩玩算24点”。这个游戏可能会使你们懂得什么叫聪明，人怎样才能变聪明。

⒈介绍游戏方法：略

⒉介绍游戏规则：

⑴发牌 每人13张（如剔去J、Q、K，则每人10张）；

⑵出牌 每人每次出一张牌，共出10次；

⑶计算 有可能遇到两种情况：①四张牌无法列出结果为24的算式，则将该组牌舍去，另一组牌（或同组人员均无法列出结果为24算式的也可舍去）；②四张牌能列出结果为24的算式，谁先报出正确算式的可得分。

⑷计分 以计算正确为基本分，每对一题为10分，小组公认计算快而正确的可加倍给分。

⑸胜负 手中的牌打完后结算总分，得分最高者为优胜。

二、活动与训练

⒈分组游戏。

⒉讨论：

通过游戏我们从中可得到什么启示？

⒊练习一题多解的方法，以强化动脑筋能聪明的意识。

三、总结

⒈表扬善动脑筋、得分高的学生，鼓励有进步的学生。

⒉聪明的人是肯动脑筋的人，是思维速度快且思维灵活的热，这需要经常锻炼和培养。

以下是主人对这个教案的评价（个人意见，不一定对）：     这个教案的算24点是人尽皆知的游戏，所以实施起来会比较方便，但是它在规则上过于简单，对于现在的小学生来说可能没有什么新鲜感，所以如果要说创新的话，这样的教案真的没什么技术含量了，所以对我们的借鉴意义也就不强。 评定等级：二星级 ★★☆☆☆